如何讓孩子可以獨立閱讀英文書呢？從讀本到小說 – Rubee 親子共讀

在小學生愛看英文書社團有分享過，Rubee從小其實一直是聽覺型和動覺型的孩子。 喜歡自己動手做，愛運動，愛聽故事，愛討論，但是不偏愛自己看密密麻麻很多字的書。  在閱讀的路上，我們一直持續嚐試不同的方法，也曾經在不同的地方卡關。 現在四年級了，終於慢慢看到一點成果。 她現在可以自己獨立閱讀英文書，不論是繪本或是長篇小說，她都能從中找到樂趣。

父母求好心切的心情可以理解，但是真的不要拿孩子閱讀的多寡和程度來跟別人比較，這不是競賽。 只要孩子有持續慢慢進步就好。 我們要去理解每個孩子有自己的特質，本來就不一樣。尊重孩子成長的速度，觀察他們的喜好。 我們可以像啦啦隊ㄧ樣，持續陪伴和鼓勵他們。  重點是我們自己不要先放棄，更不要幫孩子貼上「不愛閱讀」的標籤。 慢慢我們就會看到孩子的進步啦～ 培養孩子的閱讀習慣不是短跑賽，是一場馬拉松。

這篇整理了 Rubee 英文閱讀的歷程，分享給希望孩子能夠慢慢建立英文獨立閱讀能力的家長參考。 年齡的部分我只是抓個大概，參考就好。

Rubee 還沒有去上學之前，我們就在家大量共讀英文繪本。 這時候主題不拘，基本上只要是我喜歡的繪本，我都拿出來跟她共讀。 有時候也可以搭配有聲書，有事沒事就放英文故事給孩子聽。 大量的聽，我覺得一直是英文學習上最重要的。 市面上有很多專業老師提供很多英文書單，我覺得可以參考，但真的不用照單全收。學齡前的時候，就是讓孩子快樂閱讀就好了。 培養跟孩子共讀的習慣，讓孩子對英文產生好感我覺得是這階段最重要的了！

即便到現在，Rubee 雖然已經進入小說階段，但繪本共讀仍然是我們一直都是持續不斷的習慣。 一本書的難易，不是看字數多寡來決定的。  很多時候，繪本的程度不會比厚厚的橋樑書來的低。  優質的繪本，有充滿美感的圖畫，還有優美的文字結構，都是其他閱讀文本所無法取代的。

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對小小孩來說，學英語其中一個很好又很快的方式就是透過簡單的童謠歌曲。孩子天生就愛音樂，愛唱歌。常常一首歌沒聽幾次就會跟著哼唱。不但一下就會唱，更愛跟音樂律動。耳朵聽了，嘴巴跟著唱，身體也跟著記憶。英文歌曲對孩子而言，可以說是最沒有威脅性的一種語言學習方式。找一些經典的兒歌童謠跟孩子一起唱，搭配可愛的動作，讓孩子邊學邊唱更有趣，很容易就朗朗上口。

不論是youtube或是netflix，現在卡通的資源超多，可以選孩子喜歡的主題或是角色，讓孩子看。 不過我個人比較不喜歡孩子在學齡前就接觸太多螢幕，所以我選擇將很多影片轉成音檔讓Rubee聽。 那時候她最愛的莫過於 Peppa Pig 和 Mouk。 那時候她真的聽到滾瓜爛熟台詞都會背了。

從Rubee很小的時候，就有讓她聽英文有聲書的習慣。 一開始是選一些有聲書的繪本。 有時候邊聽邊看，大部分的時候只是聽。 當孩子不必分神去看字的時候，耳朵反而是打開的，更能專注聆聽。 英文學習的過程中，就是要持續不斷地提供優質的英語輸入，讓孩子習慣聽英文的聲音。 在非英語母語的環境，透過聽有聲書就可以讓孩子浸泡在英語環境中。 從學齡前到現在小學了，有聲書一直是Rubee最愛的閱讀管道。 常常都聽到入迷的不想停下來。除了可以找有聲繪本，現在很多讀本也都有搭配音檔。 等到可以聽小說程度的時候，我們最愛使用的有聲書平台就是 Audible。 因為上面不管什麼書都可以找得到。 資料庫是最完整也是最新的了。

這時候我發現Rubee慢慢開始對字母產生好奇，於是我就開始慢慢教她自然發音，也有帶她去上課。 一旦有自然發音的拼讀基礎，孩子看到英文單字就可以很直覺的拼讀出來，聽到單字也可以知道如何拼寫。 循序漸進的累積孩子對於閱讀的信心。 當孩子覺得自己可以讀，就會越讀越有成就感，自然也就會越讀越多，進入一個正向的閱讀習慣。

自然發音教材說真的挑哪一套不是重點，而是要練習。要以閱讀作為基礎，大量的練習，不然不管自然發音學得多好，ㄧ樣會練不起來的。

Sight words 常見字其實佔孩子的初階閱讀大約70~80% 這麼高。也就是說，當孩子進入一開始的閱讀階段時，一個句子有7~8成就是sight words。 如果這些字都看得懂，其餘靠自然發音拼讀，這就是英文閱讀很好的開始。 孩子學習閱讀的過程就會比完全不懂sight words 來的順利許多。常用字和自然發音只要要相輔相成，就能打好英文閱讀的基礎能力。

學會26個字母的發音後，搭配專為自然拼讀練習所設計的讀本來練習。 這個階段的讀本，基本上沒有什麼精彩的故事情境，句子也都超短可能只有幾個字。 所有出現的字，都是符合自然發音規則的，讓孩子可以透過閱讀，熟悉這些規則。 自然發音讀本的目的並不是為了讓孩子廣泛閱讀，增加知識，而是要幫助孩子建立和熟悉認讀字的技巧書。 對於建立孩子可以自主閱讀的信心，這個階段還挺重要。 只要自然發音法則越熟悉，練習的量足夠多，認字的速度也會越來越快，自然閱讀流暢度才會出來。

當孩子熟悉了自然發音以後，就可以開始進階到分級閱讀。  初級讀本通常薄薄一本，一頁沒有幾個句子，句型簡單。 初級讀本就是設計讓孩子認識很多常用字，讓即便還不識字的孩子，也可以透過自然發音，讀故事。

很多出版社都有出分級讀本，也都有很清楚的分級系統。 不論是句子的長度還是詞彙的難度都有斟酌，讓孩子能夠循序漸進的學習閱讀。

分級讀本的文字是主體，故事內容和圖畫的部分通常也都比較簡單。跟繪本的多元趣味性來說，是完全不同程度的。 孩子會覺得繪本更有趣。 這是因為讀本是設計讓孩子自己讀的，詞彙都有挑過，所以比較簡單；而繪本則是讓大人唸給孩子聽的，所以其實程度較難。  這個時候的親子繪本共讀不要停，才能讓孩子維持對英文的熱情和興趣。 如果這個時候只有讀本一種英文讀物，孩子很容易就疲乏，甚至感到枯燥。

分級閱讀這個階段不要急，慢慢來，因為即便看起來很簡單的句子或單字，對孩子來說都是全新的。

Chapter Books 有點像是中文的橋樑書，是幫助孩子從圖像閱讀跨越到文字閱讀的關鍵階段，也是孩子獨立閱讀的開始。 這個階段可以藉由了解孩子的英文閱讀程度來選擇適當的書。太難或是太簡單都不好。Lexile Framework 英語閱讀能力分級測評標準，是目前全美很具公信力的閱讀難度分級系統。 幫助定位學生閱讀程度及理解力而制定，進而依照孩子的Lexile值，提供他們適合閱讀的書目。 不過決定一本書是否適合自己的孩子讀，Lexile 只是一個參考值，因為ㄧ本書除了語言難度以外，還有知識含量、主題是否適齡等要素要去考量。

如果不知道孩子的 Lexile 程度其實也沒有關係，只要簡單用「5根手指測試」來衡量一本書是否適合孩子的閱讀程度。  任意翻開書籍的任何一頁，如果有超過五個生字，那這本書可能就不適合孩子現階段來閱讀。  孩子還在建立獨立閱讀習慣的過程，書真的要仔細挑選過。 除了閱讀程度，主題是不是孩子喜歡的，文字大小和版面可能也都會影響孩子的閱讀意願。

雖說這個階段，孩子已經可以開始獨立閱讀，但是其實還是很需要大人陪讀。 透過大量陪伴，孩子才能慢慢建立獨立閱讀的自信。 有時候媽媽扮演的可能是引人門的角色，可以先跟孩子共讀前面幾個章節，引發孩子繼續閱讀的興趣之後，再放手讓孩子自行閱讀。  閱讀橋樑書的階段，可以選則系列套書，因為一旦只要孩子開始了第一冊，熟悉了裡頭的角色和場景，孩子可能就會被故事情節所深深吸引，而有意願繼續讀下去，不知不覺可能就把整套書讀完了。

英文有非常多好看的圖畫小說，只要選擇適合的主題，很容易會引起孩子閱讀的興趣！我不排斥讓Rubee看圖畫小說，因為連我自己都覺得好看了！雖然說圖畫小說有很多圖，但是其實也有很多文字，還是可以學到非常多。 圖畫小說系列，很多內容都相當精彩，容易讓孩子進入到故事情境中，透過圖文搭配，理解劇情和角色。  如果一開始孩子還很排斥文字多的英文書，可以考慮從漫畫書下手。

接下來就是小說了。可以依照孩子的閱讀程度，找孩子有興趣的主題。 這個階段了解孩子興趣，找到對味的書很關鍵。 很多時候並不是一開始就能找到，要經過一段嘗試的過程。 如果孩子讀一讀不喜歡，不要強迫讀完，可以挑另外一本自己喜歡的來看。 往往很有可能過一陣子，孩子又會有興趣想再回去看。

閱讀不僅是讀懂單字、句型，也是讓孩子可以透過上下文，推測作者想表達的意思的一個過程。  不過度翻譯，孩子才會慢慢建立猜測、推敲和揣摩的能力，慢慢長出自己的理解力。好的作品提供孩子豐富的字彙和語言結構，幫助孩子建立豐富的詞庫。 過度依賴中文翻譯，會沒有辦法獨立閱讀，缺乏猜測、推理的閱讀習慣，英文能力容易被受限。

閱讀的這段過程，重點不在於一天讀多少，而是能夠維持每天閱讀的習慣，積少成多，慢慢就會看到孩子的進步。 讓孩子沈浸在有趣的故事中是學英文最好的方法。