Rubee親子共讀社團。與繪本相遇的美好

因為女兒，開始接觸了許多繪本，跟繪本的相遇，可以說是相見恨晚。一開始認識繪本確實是因為孩子，但後來更多是為了自己而讀的。與繪本的每一次相遇，讓我在忙碌的生活中找回童心及被遺忘的事情，讓我去思考並從不同的角度化繁為簡的看事情。在繪本中，我找到給自己的養分和希望，也找到可以餵養孩子的力量。透過親子共讀，讓我更理解孩子，學著從孩子的視角去看世界。希望把這樣的感動分享給你們，所以Rubee親子共讀社團就這樣誕生了!

如果說要投資孩子一件事情，我會說閱讀習慣。閱讀給孩子聽是父母可以給孩子最棒的禮物。Reading to our children is one of the greatest gifts we can give them.

親子共讀的核心價值在於陪伴這件事，因為孩子愛我們，所以就是想跟我們膩在一起，書是配角，孩子跟父母才是共讀的主角。因為有愛的陪伴，親子共讀才如此的無可取代。親子共讀不僅僅是閱讀，更多的是親子心靈的交流、對話和陪伴，是家長滿足孩子安全感需求的很好方法，也是父母對孩子表達愛的具體表現。親子共讀是家長帶領孩子進入閱讀的一個開端，雖然說話是本能，但是閱讀是習慣。 父母需要帶領著孩子去閱讀，因為閱讀是需要被學習的，需要慢慢培養的。

親子之間的共讀其實不需要特別的說故事技巧，只要投入，真心喜歡和享受在故事中，孩子自然就被吸引。親子之間不需要華麗的包裝或是過度的演藝。 聽著爸媽認真說故事的聲音，愉快輕鬆的氛圍讓孩子感受到踏實和快樂，因為有這樣情感的連結，孩子就會慢慢愛上閱讀。親子共讀時的輕鬆感是相當重要的。 如果很刻意的，過度重視的，孩子可以遠遠就感受到這個壓力而拒千里之外。 維持閱讀的樂趣是關鍵，氛圍要是愉悅的，放鬆的。 維持一種共讀時的夥伴關係，一起討論一起聊，而不是用說教、限制、甚至探視的方式進行。共讀時，主體是孩子，應該隨時追蹤孩子的眼神，配合孩子閱讀的節奏，觀察孩子的表情，孩子對什麼地方特別有興趣，想要多看一點，如果有問題也可以停下來討論，留給孩子一點時間去停留，不需要糾結在有沒有把書看完，即便故事只看了一半就結束了也無所謂。 透過ㄧ次次的觀察，去理解孩子的喜好和特質，選擇適合孩子的書來閱讀。

透過共讀，孩子可以把一些隱藏在內心深處的擔心和想法藉以得到釋放和撫慰，很多事情孩子沒有辦法表達或是理解，繪本是很好的引子可以開啟親子更深入的親密討論。透過繪本共讀，我們有機會可以去了解小小的身體裡頭偷偷放的秘密，把一些事情拿出來聊一聊。 即便孩子識字以後，一樣要共讀，孩子不論長多大了，仍然持續需要感受到父母對他們的關心和愛意。 孩子長大了，會識字了，我們總會覺得他們什麼都會自己做了，但並不代表他們就不需要陪伴。

親子共讀可以是一種持續陪伴孩子的習慣。透過不同的書，親子之間可以互相討論，了解彼此對事情的看法。孩子識字以後，一樣要共讀，孩子不論多大了，仍然持續需要感受到父母對他們的關心和愛意。 如果能有一個人願意全心全意唸書給你聽，是不是件很享受又幸福的事。對於比較大的孩子來說，當閱讀比較長篇的故事時，家長可以是引導的角色，透過朗讀給孩子聽，幫孩子跨越故事前面可能比較沉悶的鋪陳，帶孩子進入故事精彩的部份，激起孩子主動閱讀的動力，ㄧ旦到達那個階段，閱讀就變成一種欲罷不能的隱，會一直想要繼續讀下去。

有些孩子愛看圖片，對字比較沒有感覺，也沒有關係，有可能孩子觀察力很敏銳。 識字在學齡前不是重點，不需要心急。進入學校後，老師自然會教識字。 親子共讀過程中，我們希望孩子獲得的是對文字的理解能力，和分析思考的能力，親子的對話，而不單單是識字的能力。 孩子也是有可能文字都看的懂但卻不懂字裡行間想要傳達的意涵。相反的，有些孩子對文字比較有感覺，而對圖像沒有那麼熱愛，也無所謂。 原則就是隨孩子的特質自由發展，不需要刻意引導向某一邊。

不論是圖畫的美感還是文字的感動，閱讀繪本就是一種美感的體驗過程。 繪本很神奇又美好的地方就是能讓各個不同年齡的讀者都能享受到閱讀的樂趣。當大人能享受在繪本樂在其中時，孩子也同樣會被觸動。 如果大人不愛繪本，很難把這樣的感動分享給孩子。

家中環境的營造會影響孩子閱讀的興趣，書在家中要可以隨手可得，所以喜歡的書一定要買回家，因為孩子會需要重複閱讀，重複持續看到他們。 自己的書總是會對他們特別有感情，因為有自己留下的痕跡和親子共讀的回憶。 家中要保留購書的預算，適時的添購書籍。

如果有兩個年紀不同的孩子，該如何一起共讀?

最好是各別安排共讀的時間，因為不同年紀的孩子閱讀需求會不一樣，很難硬湊在一起。但如果絕對必要一起讀，就會建議以小的孩子的選書為優先的考量。 因為大一點的孩子，可以接受簡單的繪本，有時候可能就是他小時候讀過的書，反而可能會很有共鳴，也覺得是一種複習和回憶。 反之年紀比較小的孩子，如果一下子看內容較複雜的書，恐怕較耐不住性子，也沒辦法理解。

會認ㄅㄆㄇ的孩子可以自己閱讀了嗎?

透過拼讀念書的孩子，或許故事是唸得出來的，但讀出來的故事內容是很片段的，故事本身變得會變的很沒有吸引力，也就沒辦法享受到閱讀的樂趣，很快就會覺得自己閱讀好困難而放棄。建議拼讀練習另外分開來進行。

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