如何幫助孩子成為想閱讀的終身學習者

RuRu

5 年前

現在不論是學校，社群媒體，或是各種報導研究，都持續討論閱讀對孩子的重要，有很大程度我們著重在孩子閱讀程度的提升。說實在的，身為家長的我們很難不感受到這其中的壓力而焦慮。閱讀是為了學業成績嗎? 孩子閱讀一定要讀很長，很厚，很多，又要很快才算好嗎? 關於孩子的閱讀，我們最終想要達到的目的到底是什麼? 我們只是想要培育出會閱讀的孩子嗎? 還是想閱讀的孩子呢? 我自己的答案是，希望孩子能成為一位終身享受閱讀的人。不知道你們心中的答案是什麼?

好像沒有父母是不會希望孩子愛閱讀的，但我們有時候就是因為太希望孩子閱讀，導致變得太心急甚至焦慮，而忘記了閱讀的初衷。身為父母，我們最重要的任務或許並不是教會孩子閱讀，像是怎麼認字、怎麼發音、甚至怎麼增強他們的閱讀理解能力，而應該是著重在讓他們真正愛上閱讀。唯有當他們真的愛上閱讀，學習的事情才能水到渠成! 試想，有多少人是有能力閱讀但卻不閱讀的呢? 多少孩子畢業後再也不碰書? 這樣的結果最終跟不會閱讀好像也相差不遠? 所以我想，讓孩子愛上閱讀，想主動閱讀才是我們真正的終極目標。

當孩子是被強迫閱讀的，他們不會感受到任何喜悅。更不用說當孩子閱讀後還要做一大堆的綜合題型測試看他們是否有確實理解、或是寫一堆學習單和報告。如果每次這些很有目的性的活動都跟閱讀連結，孩子只會覺得，原來閱讀就是一門功課，做完就可以打勾勾交差的事情。當然這種做法確實能讓孩子很快就學會如何閱讀，甚至可能也因此可以讀得很好，但他不會享受閱讀，更沒辦法體會閱讀能讓他的生活得到什麼樂趣。學校好像就是偏向這麼操作的，寫不完的學習單，畢竟這是學校最快速能夠評量孩子能力的方法。但是回到家裡如果還讓孩子這樣理解閱讀，誤讓他們以為閱讀就是功課… 那也太可惜，他們會錯過很多樂趣。當孩子是渴望閱讀時，情況會完全不一樣，或許他們沒辦法立即、馬上學會閱讀(解碼文字)，但父母只是要有耐心等待，終究會學會。到時候，閱讀不是為學校、老師，或是家長，而是為了自己，畢竟閱讀是一輩子的事。

相信孩子，也要相信自己，持續用書滋養孩子的心靈，即便孩子沒辦法像其他孩子在同年齡就讀很厲害的作品，或是自己讀很多的書也沒關係。

父母可以怎麼做?

1. 空出專屬的閱讀時間給孩子，而不規定一定要讀什麼

提供孩子時間和空間讓他們有機會閱讀，可以是半個小時或是只是15分鐘，讓孩子在這個時間只能選擇閱讀。這可能包括讓他們有無聊的空檔，或是適當控管3C時間。他們在這段閱讀時間可以選讀任何他們想要讀的，即便他們的選書我們覺得不怎麼樣也盡量不干涉。當孩子慢慢愛上閱讀，自然就會讀更多，急不得。孩子選書的眼光是需要時間培養的，重點是讓孩子覺得他有選擇權，閱讀時間是自由又美好的時光。

2. 找一本你愛的書，讀給孩子聽

有的時候我們可能有壓力覺得一定得要挑很厲害的書讀給孩子聽，但其實只要是爸媽自己真心喜歡的書，孩子就能有能力去感受到閱讀的快樂。共讀時間也不用一定要很長，可以先預設目標每天10-15分鐘這樣開始。慢慢累積起來也可以很驚人呢!

為了跟上學校的學業要求，我們可能會過度放大孩子自行閱讀的重要性，太早把書丟給孩子自己讀，捨棄掉共讀時間。閱讀跟聽力很有關係，要讀得好，要先聽得多。所以固然孩子能自己讀很好，但不代表已經會認字的孩子，就不再需要共讀，反而其實學齡後的孩子，可能更需要有人陪伴閱讀，不論是聽到文字被朗讀出來，或是有人能跟他們討論讀了什麼，聽他們的想法。如果有人可以朗讀給他們聽，他們更能體會書想要傳達的訊息，獲得更多養分，更能體會書的美好。天生愛閱讀的孩子可能有，但應該不多，大部分的孩子都是需要引導的，尤其是剛識字，低、中年級的孩子，特別需要共讀。父母需要引導、陪伴孩子從圖畫跨越到文字，帶領他們進入閱讀的世界去體會文字的美。